"글쓰기 싫어요.."


싫은 게 아닙니다. 자기 단계에서

'할 수 있다'를 느끼지 못한 것뿐입니다.

같은 9살이라도 쓰는 수준은 다릅니다.

그런데 대부분의 교육은 같은 나이라는 이유로

같은 글쓰기를 시킵니다.


할 수 없는 걸 시키면, 싫어집니다.

할 수 있는 데서 시작하면? 쓰고 싶어지죠.


브레이닝에는 한글 자모음 쓰기부터 논설문까지,

24개의 단계로 나누어진 

글쓰기 성장 로드맵이 있습니다.


아이는 한 단계를 올라갈 때마다

'나는 성장하고 있다'를 스스로 확인합니다.


아이는 24단계를 올라가며

글쓰기를 좋아하게 됩니다.


자기 생각을 끝까지 씁니다.

근거있는 글쓰기를 합니다.


글을 잘 쓰는 아이를 너머

글로 생각하는 아이가 됩니다.


"글쓰기 싫어요.."


싫은 게 아닙니다. 자기 단계에서

'할 수 있다'를 느끼지 못한 것뿐입니다.

같은 9살이라도 쓰는 수준은 다릅니다.

그런데 대부분의 교육은

같은 나이라는 이유로 같은 글쓰기를 시킵니다.


할 수 없는 걸 시키면, 싫어집니다.

할 수 있는 데서 시작하면? 쓰고 싶어지죠.


브레이닝에는 한글 자모음 쓰기부터 논설문까지, 

24개의 단계로 나누어진

글쓰기 성장 로드맵이 있습니다.


아이는 한 단계를 올라갈 때마다

'나는 성장하고 있다'를 스스로 확인합니다.



아이는 24단계를 올라가며 

글쓰기를 좋아하게 됩니다.


자기 생각을 끝까지 씁니다.

근거있는 글쓰기를 합니다.


글을 잘 쓰는 아이를 넘어

글로 생각하는 아이가 됩니다.