"글쓰기 싫어요.."
싫은 게 아닙니다. 자기 단계에서
'할 수 있다'를 느끼지 못한 것뿐입니다.
같은 9살이라도 쓰는 수준은 다릅니다.
그런데 대부분의 교육은 같은 나이라는 이유로
같은 글쓰기를 시킵니다.
할 수 없는 걸 시키면, 싫어집니다.
할 수 있는 데서 시작하면? 쓰고 싶어지죠.
브레이닝에는 한글 자모음 쓰기부터 논설문까지,
24개의 단계로 나누어진
글쓰기 성장 로드맵이 있습니다.
아이는 한 단계를 올라갈 때마다
'나는 성장하고 있다'를 스스로 확인합니다.
아이는 24단계를 올라가며
글쓰기를 좋아하게 됩니다.
자기 생각을 끝까지 씁니다.
근거있는 글쓰기를 합니다.
글을 잘 쓰는 아이를 너머
글로 생각하는 아이가 됩니다.
"글쓰기 싫어요.."
싫은 게 아닙니다. 자기 단계에서
'할 수 있다'를 느끼지 못한 것뿐입니다.
같은 9살이라도 쓰는 수준은 다릅니다.
그런데 대부분의 교육은
같은 나이라는 이유로 같은 글쓰기를 시킵니다.
할 수 없는 걸 시키면, 싫어집니다.
할 수 있는 데서 시작하면? 쓰고 싶어지죠.
브레이닝에는 한글 자모음 쓰기부터 논설문까지,
24개의 단계로 나누어진
글쓰기 성장 로드맵이 있습니다.
아이는 한 단계를 올라갈 때마다
'나는 성장하고 있다'를 스스로 확인합니다.
아이는 24단계를 올라가며
글쓰기를 좋아하게 됩니다.
자기 생각을 끝까지 씁니다.
근거있는 글쓰기를 합니다.
글을 잘 쓰는 아이를 넘어
글로 생각하는 아이가 됩니다.